第3章 读书习武(1/3)

看着眼前的刘义，那壮硕的身躯和不太灵光的大脑，刘正只能勉为其难的实施忠仆改造计划。

由于头疼仍在继续，再加上天寒地冻的，也没有必要起床，刘正吩咐刘义躺到炕的另一侧。

关于如何改造刘义，在兴汉小精灵的建议之下，刘正决定先武装其思想，再强化其武力，至于智力，就只能靠填鸭式的读书了。

至于如何武装刘义的思想，刘正决定分两步走：

一是三大纪律八项注意，由于时代背景的不同，刘正把三大纪律定义为——一切行动听刘正指挥；不拿黎庶一衣一粟；不得私吞战场内外的缴获。

八项注意则为：第一，讲究个人卫生，勤洗澡刷牙，常换洗衣物，以不长虱子为检验标准。

第二是厨厕分离，饭前饭后洗手，不得喝生水。

第三是借东西要还，有借有还，再借不难。损坏东西要赔，实行株连责任制。即就是从下往上追溯责任，先由借物的人承担赔偿责任，若是借物的人出了什么意外，或者是其能力不足以承担责任，就由其直属上级承担相应的连带责任。

第四是行军打仗军令优先，安营扎寨三哨齐全，口令暗语一日三变。

第五是不得战场劝降，战场是敌我双方搏命的场所，只分生死，不讲人情，至于是否招降纳叛，也得等战斗结束之后再去考虑。

第六是上级命令下级，直属上级优先。

第七是文武分离，战斗过程中只能有一个声音，文职人员只有在主将战死的情况下行使代理之权，才可以根据战场的情况下达军令。

第八是将士平等，以兄弟待士卒，士卒必以国士报主恩。

刘正把将士平等放在最后一条，就是为了加深刘义的印象。

刘义接过刘正手中的丝帛，看着上面洋洋洒洒的朱砂大字，开始了逐字逐句的研习领会。

一个月之后，刘义终于牢记于心。

刘义背完了之后，对刘正说：“公子，请替此书命名。”

刘正也觉得把这十一条军规叫做三大纪律八项注意有些不妥，于是就提名：纪效新纲。

以此作为练兵御民的总纲，一切为了人德值。

刘正把题了名字的丝帛郑重其事的交到了刘义手上，并对他说：“你是第一个接受纪效新纲教育的人，希望你不要辜负了我的期望，这份军规交给你来保管，也将由你来发扬光大！”

刘义见状，忙躬身拒绝：“公子大恩，义本不该拒绝，然而公子胸怀大志，将来必定是从者如云。义不过是粗鄙村夫，难堪大任，强掌此策，必遭致灾祸。不如公子自掌原本，义抄录一份便是！”

刘正想了一下，觉得刘义之言在理，就对他说：“你说得对，只是这抄录，难免存在谬误，我有一法，可保证内容的准确性，不知你可有精通石刻的旧识？”

刘义回答说：“公子莫慌，刘义自小跟着家主，文不成，武不就，独对石刻情有独钟，更得名师指点，算是登堂入室。”

刘正大喜，忙调出了百科全书中的兴汉字典，开始了活字印刷的第一步。

一个月之后，经过两人的共同努力，纪效新纲所需要的字全部雕刻出来了。

刘正按照脑海里的排版印象开始制作模版，也就是可以容纳字符的木制底板，在上面挖出刚好可以容纳字符的小洞，如此一来，纪效新纲的印刷模版就制造出来了。

看着手中有些差强人意的丝帛，以及上面那还算工整的字符，刘正不得不放弃了普及文化教育的打算。

怪不得名师择徒的标准定得那么高，这用于抄录诗书的一卷丝帛，就能让普通人家顿顿吃上肉。

即便是那技术手段早已成熟，学生人人会制作的竹简，也需要大量的人力和财力支持，才能够编排出来。

更为主要的是——制作竹简的工序繁杂，需要大量的时间。

难怪学有所成者寥寥无几，文化知识的传播受制于传播载体和速度的限制。

那刘备为了寻访名师，不惜巧取豪夺刘正家的族谱，就是为了得到一个名正言顺进入京师洛阳的机会。

这千里迢迢只为学，师门立雪见证其诚心。若是身后没有足够的财力和物力支持，是没有办法安心就学的，忙于俗务而误了学业，自然会令恩师不喜，最终令师门蒙羞。

刘正心想，想要实现人人有书读的梦想，先要降低就学的成本。

然而要实现这样的目标，必须要做好三件事：一是富民，家有余粮，才能把少年人从协助父母养家糊口中解救出来，衣食足而知荣辱，这是就学的前提条件。二是造纸术的革新和活字印刷术的提前面世，文化传播的速度，很大程度上受制于这两个方面，只有解决了这个问题，才能让更多的人有条件读书。三是打破世家的文化垄断，敝帚自珍是传统恶习，再加上罢黜百家，独尊儒术。要知道，不是每个人都有机会读书识字，而在这读书识字的人当中，学有所成的儒生就更是凤毛麟角了。

刘正心想，若是有条件的话，再现百家争鸣的盛况才是努力的方向。

天气回暖，刘正对刘义的军事训练也正式展开了。按照后世新兵训练的办法，结合汉代人那强悍的身体素质，训练的强度提升了十倍。

苦逼的刘义，前面十天除了吃饭和仅有的三个时辰睡觉时间，其余的时间都是在站军姿。

安排好刘义的训练内容之后，刘正也开始了自身适应性