038章世纪之谜3(2/3)

。世界上影响巨大的《犹太人与现代资本主义》维尔纳·桑巴特，思考了犹太文化对资本主义发展的重要意义，论证了犹太文化中信奉律法、理性主义和商业天才以及在处理犹太人与非犹太人关系问题时的不同道德和社会行为准则，对资本主义精神产生的影响。

基于犹太人契约精神的现代资本主义巨轮滚滚而来，横扫全世界，不可阻挡，每个人都是它的链条中一环。现在全世界唯一可以和西方资本主义思潮相抗衡的，就是震旦文明，在这个文明之上发展出了不同于西方主流经济学的经济发展振兴之路，为其他国家所学习、校仿。随着时间的推移，这个文明越来越焕发出比西方文明更加博大的底蕴和生命力，这个文明正在修正全球资本主义发展的一些缺陷和困境，为全球社会经济发展寻找出路。这个文明对于全世界的影响是全方位的，除了经济，还有政治，lún_lǐ，道德，文化，传统，习俗……

可以这样说，犹太人文明缔造的西方资本主义文明已经走向衰落，现在以中华文明为代表的的东方文明正焕发出新生。从西方传入震旦的文化也可以看出，西方景教提倡对异教徒的杀戮深刻地贯穿资本主义文明的兴起，比如游戏杀人进阶，杀生进阶，这也影响着震旦的新生代，比如玄幻里面充斥着杀人越货的桥段，“杀人放火金腰带，修桥补路无尸骸。”成为新一代年轻人的共同价值观。

可是现在一小撮人对于传统文化，对于佛家信口开河，肆意诋毁，欲除之而后快。真是崽卖爷田不心疼，这是震旦的不肖子孙。当年我们的老祖宗舍身忘死，经历千难万险终于从天竺将真经取回震旦，这是为什么？因为他们都知道，这里有真正的智慧。那些想把佛教灭除的人，如同台独分子想去中国化，韩国人和越南人想废除汉字一样可笑。

你们这样诋毁佛教，难道我们的老祖宗没有你们聪明吗？

你们看看，没有佛教的印度人是什么样子！

没有了佛教的震旦，又将会变成什么样子！

没有了佛法的震旦，就会像印度一样，只是个三流国家；没有了佛法的震旦人，只会象阿三一样，流于平淡，归于平庸，泯然于众矣。

所以答案很简单，中国古典文明都是让人超越这个世界，或者和这个世界和谐相处，而不是去征服它。人生苦短，人身难得，何必去探究这个物质表层的现象，去追逐这些转瞬即逝的技术和财富呢？不是不能，而是不屑，我们有更高的追求。

因为社会价值的取向不同，震旦古国的社会精英都去研究圣贤书，没有几个去搞科技，加上工匠的社会地位极端低下，跟乞丐差不多，搞技术的只有几个管理层的官员，人数极少。而西方不同，很多哲学家、贵族和知识精英都热衷于发明创造，因为这样就能获取大量的财富，他们善于对于经验的技巧做出提炼和改善，总结规律，所以便有了近代科技的兴起。这才是近代科技没有出现在东方的原因。

但是，大象学会了跳舞，那些舞台上的小猫小狗都要退场。如果震旦的知识精英开始认真投入的时候，西方人都要靠边站。大家想一想，世界上最精深的最宏大的智慧在佛家，那都是超越世间法的，超越世俗思维的学问。如果你能入门，能搞掂，那些世间法的，世俗的，表象的浅薄的西方科学不都是小儿科吗？

所以震旦人才会反对《外国人永久居留管理条例》。同意引进高新技术人才，反对低端人才的进入，是因为这样做会拉低中华民族的整体素质。

以个人为出发点的哲学体系发展出了以个人为中心的个人主义，自由主义，一人一票的民主政治。以整体为出发点的哲学体系发展出了宗族主义，集体主义，中央集权制。这也是中国从古至今追求大统一的原因，因为我们有共同的文化，共同的血脉，共同的传承。而欧洲大陆总是处在分裂之中，没有形成一个统一的国家，除了英国这个搅屎棍之外，西方以个人为出发点的古希腊哲学起了很大的作用。

当西方一人一票的民主制度发展到后期就显露出巨大的缺陷，反过来中央集权是不是就意味着专制呢？那也不一定，还有一条社会主义道路，还有以广大人民利益为出发点的民主集中制。

西方的教育强调个性的张扬，东方讲究内敛、共性，强调规矩，谁胜谁劣？有教授说东方的教育扼杀了孩子的个性，也压制了孩子的创造力，所以震旦诺贝尔奖获得者很少，所以孩子的天性不能压抑，而且从动物世界得到启发，雄性喜欢雌性是天经地义的，男孩喜欢女孩也是天经地义的。

有一段时间震旦还流行快乐教育，把快乐还给孩子，随着孩子的天性来。还有人说孩子想玩就让他玩，到了18岁他突然想读书了，他自然会努力。

听起来好像是很有道理，震旦的应试教育确实问题很多，比如注重对于学生的知识灌输，轻视了学生独立思考能力的培养。有些教授说现在青年学生问题很大，有些人自私、冷漠、肤浅、抗压力的能力差、没有社会责任感……最后得出一个结论：我们学校缺乏西方生命教育。

那么问题来了，我们的教育难道真有他们说的那么不堪吗？中国教育培养不出高素质人才吗？根据他们的推断，好像我们的青年是没有素质，缺乏责任的一代。但是中国经济腾飞的事实给出了另外一个