第23章游戏里的选择(1/2)

“突然想设计一款校园题材为主的游戏。”

“既然是校园，那么游戏地点可以是教室。”

“在教室里扔橡皮的游戏吗？”

“扔橡皮这么简单的游戏不需要专门跑到教室，在哪里都可以进行。”

“所以，在教室里进行的游戏不能过于简陋，得有点吸引人的内容。”

“确定游戏地点后，开始设计游戏角色。”

“游戏角色似乎不用过多设计……”

“直接让一名学生当上这款游戏的主角就可以。”

“教室这个地方，说是老师第二个家也不过分。”

“所以可以让老师站在讲台上。”

“让哪位老师站在讲台上会比较好……”

“叶老师站在讲台上比较好。”

“叶老师不仅负责在这个班级上语文课，还担任这个班级的班主任。”

“她如果站在讲台上，就能对这个班级的学生造成更多影响。”

“所以，让身为班主任的叶老师站在讲台上，是个不错的主意。”

“底下坐着的学生中，有一个名叫欧阳终的家伙。”

“这家伙就是这款游戏的主角。”

“玩家打开游戏后，会看到叶老师站在讲台上说话的样子。”

“学校领导打算让老师给学生补课，所以需要学生交上补课费，费用为一人一百块。”

“叶老师在把补课费的事跟学生们说清后，便开始下去收钱。”

“她在班里收了一圈补课费，然后发现八个人没有交补课费。”

“欧阳终是这八个学生里，第一个不交补课费的学生。”

“叶老师怀疑是欧阳终带头的缘故，那七个学生才没有选择交补课费。”

“讲台上的叶老师略一思索，便打算把时时刻刻带在身上的四张照片，递给欧阳终。”

“那四张照片，是叶老师带的上一届班级的合照，遗憾的是，只有一个学生失去进入名校的机会。”

“没过多久，叶老师成功把四张照片递给欧阳终。”

“欧阳终拿到这四张照片后，便仔细打量照片里的人。”

“照片里，是一个个青春洋溢的学生，还有一个脸上化着淡妆的叶老师。”

“照片的表面，没有一丝划痕，看得出来，叶老师很喜欢这四张照片。”

“那七名学生在看到欧阳终手里的照片后，默契地围到欧阳终的旁边。”

“其他交过补课费的学生也跟着围过去，只想看看欧阳终手里的照片有什么。”

“一时间，教室里只有几个老实的学生待在座位上不动。”

“欧阳终看完照片，然后把照片举起来给同学们看。”

“多数同学在看到欧阳终举着的照片后，一脸无语地移开视线，原来是欧阳终把照片举得上下颠倒。”

“欧阳终很快就发现这个问题，但不慌，只是有些担忧周围这么多人，很容易出事。”

“他放下照片，然后把心里的担忧说出来。”

“叶老师刚才把照片递给欧阳终时，没有杵在欧阳终那里，而是走回讲台。”

“她刚想让同学们坐回座位，就见到同学们纷纷走向各自的座位。”

“这一幕，让身为老师的她，心里感到有些欣慰。”

“八张票子横七竖八躺在欧阳终的座位旁。”

“欧阳终没有多想，直接捡起身边的票子。”

“这些票子加起来，总共有八百块。”

“他捡完票子后，面无表情地走向讲台。”

“他手里的票子很显眼，三流的抢劫犯肯定会盯上他，好在这里是教室。”

“这八张票子，是一个土豪学生故意扔在那里，但没有人发现这个土豪学生扔钱的动作，包括玩家。”

“欧阳终走到讲台上，且面向班里的学生。”

“游戏正式开始……”

“玩家这时候会面临四个选择。”

“第一个选择，让欧阳终将手里的票子交给叶老师。”

“第二个选择，让欧阳终想办法将手里的票子还给掉钱的同学。”

“第三个选择，让欧阳终想办法将这些票子占为己有。”

“第四个选择，让欧阳终一直站在讲台上跟叶老师聊天。”

“玩家如果不让欧阳终进行选择，很快就会看到全班同学往欧阳终那边扔橡皮的一幕。”

“欧阳终只要被那些橡皮击中，血条就会被清空，游戏失败。”

“玩家如果让欧阳终做第一个选择，叶老师就会夸欧阳终是个好学生。”

“欧阳终在叶老师眼里虽然是好学生，但在某些同学的眼中却是个白痴。”

“第一个选择会引起某些同学的不满，所以玩家没有打出这个游戏的好结局。”

“玩家要是让欧阳终做出第三个选择，那么欧阳终就会成为众矢之的。”

“游戏结束后，玩家会看到欧阳终躺在医院里，那副遍体鳞伤的样子。”

“玩家如果让欧阳终做出第四个选择，叶老师对欧阳终的好感度就会越来越低。”

“这个选择唯一给欧阳终带来的好处，只是让叶老师和同学们无法忘掉欧阳终而已。”

“游戏结束后，玩家会看到欧阳终被所有人记在心里的画面。”

“玩家要是重新打开游戏，并且让欧阳终做出第二个选择，那么欧阳终在同学的眼中就不是白痴，而是正义的代表。”

“游戏进行到这一步，玩家还可以让欧阳终做出其他选择。”

“第一个选择，让欧阳终在讲