第五十章 论素质教育(1/2)

我来给大家说一个故事。

靖康元年(1126年)，金兵进攻宋朝京城汴京(今hen开封)，要求宋徽宗割让三镇：太原、中山(今heb定县)、河间。这时身为职方员外郎的秦桧，提出了较为重要的四条意见。

一是金人贪得无厌，要割地只能给燕山一路；

二是金人狡诈，要加强守备，不可松懈；

三是召集百官详细讨论，选择正确意见写进盟书中；

四是把金朝代表安置在外面，不让他们进朝门上殿堂.当时要退兵就得割~地。

北宋派秦桧和程璃为割地代表同金人进行谈判。在谈判中能够坚持己见，据理力争，在后来金朝的统治者们坚持要求大宋割地时，在朝中百官超过六成同意割地时，其尚能坚持己见，为国家争利。

因为种种变故，秦桧成为了我们耳熟能详的大卖~国~贼，这不得不说是一种讽刺，我们尊重历史，从不扭曲历史，既然卖~国了，那就是卖~国贼。

如果只看他的前半生，无疑是可以称大家的，因为这代表了一种风骨，没有文人的那种宁折不弯的风骨，一旦犯了错误，在我们的心中就会变成反面的教材。

因为后来的卖~国，所以，秦桧成为世所公认的大家这个愿望就永远无法实现了。

这种观点在现代来说，也是可以套进来的，也就是说，如果一个人有能力，有影响力，当他达到了一定的程度，只要缺点没有完全的盖掉优点，那么就可以称之为大家，作家也是其中一种。

小兵：贾教授的分析很深刻，那些传统作家在贾教授的分析下，我仿佛看到了卖~国~贼。

看到贾教授脸色有些变化，接着说：不过真实的情况咱们现在先不讨论，咱们继续朝下面看下去，真正的重头戏在后头。

世界网络文学的风潮是这次事件的起因，为什么会出现传统作者们集体围攻网络作者呢？

《斗神》出现在了画面中。

就是因为一本书，引发了互联网中，传统作者们与网络作者的互相争论，因为《斗神》做到了几乎所有传统作家所没有做到的事情，将自己的作品传播到世界各地，成为众多读者们争相捧读的作品。

我们许许多多的记者们，为了了解到《斗神》作者的真正情况，通过某点编辑部，获得了其作者宅男一枚的部分资料，在这里就不呈现给各位观众了，涉及*（观众：尼玛，你们看就不涉及*了？）。

宅男一枚，真名王坤

曾是一名大专生？为什么说是曾经呢？因为他被学校开除了。

看到这里，你一定不可思议，认为王坤应该是一个很坏的学生，不然学校怎么可能会随便开除一个学生呢？

我们来看一下他大学同学对他的看法。

同学甲：他是一个很友善的人，很乐于助人

同学乙：他虽然不喜欢在自习室里面学习，但是从来没见他挂过科，很让人佩服。

……

学弟甲：他很霸道，严厉，虽然允许犯错，但是不允许犯第二遍。

学弟乙：他是学校的传奇，很崇拜他，他在的时候，学校里面很干净，很安全，现在晚上都不敢出去了。

……

这样的人，却因为保护学弟学妹们不受到社会上恶势力（请原谅我使用这个词，也许华夏的恶势力早已消失在历史的长河中了）

听到这里，也许您会认为，这是我们所特意编制出来的。

在这里，我们不想辩解，只希望您能够用自己的慧，从各种信息中获得真正的真相。

小兵：看到这里，不知道贾教授有什么感想。

贾教授：这是一个坏学生，他不爱学习，虽然能够通过所有的考试，他喜欢教唆学弟们使用暴力手段解决问题，这些都是一个坏学生所应该做的事情，让我说，这样的学生在现代~教育下终归是一个杯具，即使适应了现代~教育，最终也很难有大的发展。

小兵：贾教授似乎和我们下了一个定义，那就是，王坤童鞋确实不适合现代教育，是现代教育的一个牺牲品。

贾教授：我可没这样说，如果完全按照现代华夏的教育制度，最终的发展方向也确实如此，但是怎么说呢，也许王坤毕竟特别，即使面对压力，也没有屈服，完全由着自己的性子来。

在我们的老师、家长们看来，这就是青春期叛逆，是不成熟的表现，成熟的人都知道，要好好学习，为将来走上社会夯实自己的基础。

但是，在我看来，王坤的这种表现完全属于正常的，是正确的，我们不能要求我们的学校全部把学生教育成一群只能打工的打工仔，而是要有创新性的表现，要有冲劲。

从学校里面出来，没有从家里拿钱，在酒店做过服务员，做过打荷，最终借高利贷创业，这完全可以想象其中的艰辛，甚至高利贷的利息达到了月息10，而且必须借贷一年以上？

这样的压力谁能够承受？

（正在看着直播的观众直直的翻了白眼，有这么高利息的高利贷？国家不是都取缔了么。）

但是王坤承受下来了，两年还了差不多本金两倍的利息，现在我们还没找到那个放高利贷的，不过相信公安机关会及时介入此事。

三年存了多少钱，我们无从知道，但是他的拼劲，闯劲，和本身的能力还是可以窥一斑而知全貌的，没有那个自信，没有那个能力，谁敢如此的拼死一搏。

这种学生是我们的学校所不喜欢的。

但