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第五十章 论素质教育(1/2)

我来给大家说一个故事。

靖康元年(1126年),金兵进攻宋朝京城汴京(今hen开封),要求宋徽宗割让三镇:太原、中山(今heb定县)、河间。这时身为职方员外郎的秦桧,提出了较为重要的四条意见。

一是金人贪得无厌,要割地只能给燕山一路;

二是金人狡诈,要加强守备,不可松懈;

三是召集百官详细讨论,选择正确意见写进盟书中;

四是把金朝代表安置在外面,不让他们进朝门上殿堂.当时要退兵就得割~地。

北宋派秦桧和程璃为割地代表同金人进行谈判。在谈判中能够坚持己见,据理力争,在后来金朝的统治者们坚持要求大宋割地时,在朝中百官超过六成同意割地时,其尚能坚持己见,为国家争利。

因为种种变故,秦桧成为了我们耳熟能详的大卖~国~贼,这不得不说是一种讽刺,我们尊重历史,从不扭曲历史,既然卖~国了,那就是卖~国贼。

如果只看他的前半生,无疑是可以称大家的,因为这代表了一种风骨,没有文人的那种宁折不弯的风骨,一旦犯了错误,在我们的心中就会变成反面的教材。

因为后来的卖~国,所以,秦桧成为世所公认的大家这个愿望就永远无法实现了。

这种观点在现代来说,也是可以套进来的,也就是说,如果一个人有能力,有影响力,当他达到了一定的程度,只要缺点没有完全的盖掉优点,那么就可以称之为大家,作家也是其中一种。

小兵:贾教授的分析很深刻,那些传统作家在贾教授的分析下,我仿佛看到了卖~国~贼。

看到贾教授脸色有些变化,接着说:不过真实的情况咱们现在先不讨论,咱们继续朝下面看下去,真正的重头戏在后头。

世界网络文学的风潮是这次事件的起因,为什么会出现传统作者们集体围攻网络作者呢?

《斗神》出现在了画面中。

就是因为一本书,引发了互联网中,传统作者们与网络作者的互相争论,因为《斗神》做到了几乎所有传统作家所没有做到的事情,将自己的作品传播到世界各地,成为众多读者们争相捧读的作品。

我们许许多多的记者们,为了了解到《斗神》作者的真正情况,通过某点编辑部,获得了其作者宅男一枚的部分资料,在这里就不呈现给各位观众了,涉及*(观众:尼玛,你们看就不涉及*了?)。

宅男一枚,真名王坤

曾是一名大专生?为什么说是曾经呢?因为他被学校开除了。

看到这里,你一定不可思议,认为王坤应该是一个很坏的学生,不然学校怎么可能会随便开除一个学生呢?

我们来看一下他大学同学对他的看法。

同学甲:他是一个很友善的人,很乐于助人

同学乙:他虽然不喜欢在自习室里面学习,但是从来没见他挂过科,很让人佩服。

……

学弟甲:他很霸道,严厉,虽然允许犯错,但是不允许犯第二遍。

学弟乙:他是学校的传奇,很崇拜他,他在的时候,学校里面很干净,很安全,现在晚上都不敢出去了。

……

这样的人,却因为保护学弟学妹们不受到社会上恶势力(请原谅我使用这个词,也许华夏的恶势力早已消失在历史的长河中了)

听到这里,也许您会认为,这是我们所特意编制出来的。

在这里,我们不想辩解,只希望您能够用自己的慧,从各种信息中获得真正的真相。

小兵:看到这里,不知道贾教授有什么感想。

贾教授:这是一个坏学生,他不爱学习,虽然能够通过所有的考试,他喜欢教唆学弟们使用暴力手段解决问题,这些都是一个坏学生所应该做的事情,让我说,这样的学生在现代~教育下终归是一个杯具,即使适应了现代~教育,最终也很难有大的发展。

小兵:贾教授似乎和我们下了一个定义,那就是,王坤童鞋确实不适合现代教育,是现代教育的一个牺牲品。

贾教授:我可没这样说,如果完全按照现代华夏的教育制度,最终的发展方向也确实如此,但是怎么说呢,也许王坤毕竟特别,即使面对压力,也没有屈服,完全由着自己的性子来。

在我们的老师、家长们看来,这就是青春期叛逆,是不成熟的表现,成熟的人都知道,要好好学习,为将来走上社会夯实自己的基础。

但是,在我看来,王坤的这种表现完全属于正常的,是正确的,我们不能要求我们的学校全部把学生教育成一群只能打工的打工仔,而是要有创新性的表现,要有冲劲。

从学校里面出来,没有从家里拿钱,在酒店做过服务员,做过打荷,最终借高利贷创业,这完全可以想象其中的艰辛,甚至高利贷的利息达到了月息10,而且必须借贷一年以上?

这样的压力谁能够承受?

(正在看着直播的观众直直的翻了白眼,有这么高利息的高利贷?国家不是都取缔了么。)

但是王坤承受下来了,两年还了差不多本金两倍的利息,现在我们还没找到那个放高利贷的,不过相信公安机关会及时介入此事。

三年存了多少钱,我们无从知道,但是他的拼劲,闯劲,和本身的能力还是可以窥一斑而知全貌的,没有那个自信,没有那个能力,谁敢如此的拼死一搏。

这种学生是我们的学校所不喜欢的。


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