第一百节 打造悠闲生活(1/2)

放出狠话之后，老班郁闷的发现，郭戈就像没有听到她说的话一样。她讲课时，郭戈虽然看似也在本子上写写画画了一下，但往往在其他同学还没记下一半的时候，就又停笔开小差了。

老班一发现这样的情景，心中的火气便止不住的往上冒，在憋了半节课后终于憋不住了，一声狮子吼，把郭戈叫了起来：“戈郭！你把我刚才讲的内容复述一遍……”

郭戈倒没有在意老班叫他复述的事，但老班心情激动之下把他的名字念倒了，却不禁让他恶寒一把，全身抖了一抖才站了起来。

而郭戈接下来的表现自然是让老班跌破眼镜，因为郭戈竟然一字不差的复述了出来，这可是整整半节课的内容啊！

老班可以保证，就算是全班听课最认真的学生也不可能记得这么全。

惊疑之下，老班也顾不得形象，三步并作两步的来到郭戈桌前查看，结果却发现，郭戈的笔记本上根本没有记录一个完整的字，只有一些弯弯曲曲的线条。

如果是平时，老班肯定发火了，因为这完全是不认真听课的证据，但现在，老班却无论如何也说不出一句批评的话来。

有人能不记笔记就将只听过一遍的大段话原封不动的复述出来？老班以前不相信，但现在她可以说，面前就有一个。

在老班的心目中，郭戈的形象在由一个艺术人才转变成了顽劣不好学的坏学生后，如今又被冠上了天才的称号。

对于这样的学生，老班自认无法教导，于是，老班对郭戈上课时的表现也和其他老师一样变成了听之任之，反正郭戈上课从来不影响其他同学。

难道说，郭戈的记忆力真的好到了只听一遍就能全记下来的程度？

当然不是了，郭戈仅仅是使用了大部分记者都会的一项技能——速记。

速记可不是单纯的写字快（虽然写字快也是速记的基本要求），它和普通的记录最大的不同就是只有记录它的人能看得懂。

与大多数人速记时所使用的缩写不同，郭戈所使用的是用既定的线条符号来表示特定的字或词组的速记，有很多线条所代表的意思甚至只有郭戈自己清楚。

这种古老的方式虽然在记录的时候非常快速，但在将这样一套“文字”整理出来时所花费的功夫却是巨大的，所以就算在后世使用这种速记方法的人也是寥寥可数。

在郭戈重生之前的那个年代，由于有了许多高科技的产品，许多年轻的记者都已经丢弃了这样耗时耗力的方法，改用录音笔、摄像机这样方便快捷又不需要多少人力的记录仪器，郭戈外出采访也时常借助这些工具。

而这套速记的文字，从某种意义上来说，其实是由于郭戈的个人兴趣所在才会去学习整理的，他也没想到，重生之前没怎么用，竟然在这里派上了用场。

看到老班的态度也转变了，郭戈立马开始了他之前的计划——利用课堂时间画漫画。

其实在开学之前郭戈就设想过，要怎样才能让老师不会干涉他上课画画的举动。想来想去，方法无外乎三种……

一种就是低调，让自己毫不起眼，让老师根本不会注意自己，或者就算注意到了也懒得理睬自己。但在幼儿园的所作所为已经让郭戈远离了不受注意的人群，再加上开学第一天的意外迟到使得自己备受瞩目，郭戈只得采取另一种方式。

郭戈记得上辈子看到过这样一句话“只要你变成了一坨屎，就不会有人愿意踩在你的头顶上”，他想，只要自己变成一个老师完全放弃教育的问题学生，那也能达到自己的目的。

但转念一想也不行，现在这个老班可是出了名的严格，自己这样肯定会被请家长，到时候爸妈一起来管自己，那可就惨了，他还不想爸妈为了他的学习操心。

于是，第二个方法也否决掉了，那就只剩最后一个方式了。

呐，就是郭戈目前采用的方式，直接让老师们觉得他们没有办法教导自己，他们自然就不会过多的干涉郭戈的行动了。

郭戈非常清楚，对于这类尖子学生，老师的要求往往是——只要不犯大错就行。

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就这样，日子很快就过去了大半个学期，其间的学习生活虽然没有像幼儿园那样通行无阻，但也已经非常自由了。

这大半学期以来，郭戈就在上课时画画漫画，下课后运动运动，周末了还可以去看看其他人的工作进展，日子倒是过得有条不紊，平静得几乎没有什么波澜。

作业？嘿嘿，郭戈直接交给了夏米和宋琪，笔迹不对没关系，只要他们帮郭戈写作业的字迹和自己本身的字迹有点差别就行。就算被老师怀疑，郭戈也能当场模仿出几乎一模一样的。

所以，老班即使知道郭戈的作业是由别人代写的也没有办法。再加上就算不做作业，郭戈的考试成绩一样的好，老师们是不会有意见的，郭戈让夏米两人代写也不过是不想让老师太没面子。

除此之外，硬要说有什么特别的事的话，或许就只能说说郭戈过人一等的运动能力了。

虽然第一次上体育课时，他这个体育委员让体育老师大大的意外了一下，但是他紧接着展现的运动能力却让体育老师对于郭戈担任体育委员没有任何异议了。

你想想，如果一个孩子以平均