第七章 学习使我快乐（下）(1/2)

韩先生照旧早起，净手泡了茶。收拾完到了书室面色就不好起来：才第四天就开始偷懒了？取了昨日未看完的书坐下来自顾看书。/p

云辞一路跑过来就看到这幅画面。悄悄吐了吐舌头，喘着气向韩先生问好：“先生早，云辞来迟了。”/p

韩先生连个眼神都没给她，把手里的书翻了一页：“坐吧，晚了一刻钟，晚上加一个时辰就是。”/p

“是。”云辞坐好，取出纸笔等着韩先生讲字。/p

韩先生将书签放到读的那一页，轻轻放好书。翻开桌子上的《千字经》，指着昨日学到的字：“今日300个。”/p

不是吧，才感觉学习很快乐，先生就又增加任务。云辞内心极度绝望，可以拒绝吗？很明显不能!那就学吧。/p

学习使我快乐！真的!/p

韩先生这才发现云辞已经引灵，目光就软了几分，说出口的话还是冷冰冰：“引灵了，不错。”/p

云辞一颗求夸奖的心呐，瞬间就凉了一半。/p

“既已引灵，就再加一个时辰的术法课。”/p

云辞心里是拒绝的，可是一听术法课就来了兴趣，听起来就让人兴奋。/p

有了盼头时间就过得极快，学完生字天已经黑了。云辞心里想的术法课是这样的：先生先比划招式，然后自己跟着学就行了，行了行了……/p

事实是这样的：韩先生又扔给她一本书《基础术法精讲》，然后就没有然后了!/p

“自己看啊，一炷香之内学会第一个术法。”韩先生一回头就看到云辞傻愣愣的站着。/p

云辞噘着嘴打开书，有字有插图，还好都认识。心里松了一口气，先认真看了看图中人的手势，学着比划了几下。/p

“字是干嘛的？!不知其意就想施术。”久违的戒尺准确无误的打到云辞乱舞的手上。/p

又打，不能好好说吗？!云辞心中腹诽，面上乖乖的看每张图对应的文字。先读了一遍，没看懂。本来还指望韩先生能讲解。见韩先生没反应只好认命的反复读，读了好几遍还是似懂非懂。/p

想了想也不是办法，就一个字一个字的思考然后再两个两个理解。一段话花费了半炷香的时间才理解透。/p

“控术”顾名思义就是利用灵力来控制一些细小的物体。韩先生给云辞准备了一片羽毛，云辞就照着羽毛施术，刚开始结印还有点慢，后来越练越熟，速度倒是快了，效果并不理想，不是羽毛飞到书架上，窗户上，要不就是房梁上。要么就是纹丝不动。/p

看别人施术感觉轻而易举，没想到自己施展起来这么难。/p

可算是体会到“看着容易做着难了。”/p

“控术，控的就是力度。细微之物该有多大力气，又用多少灵力？”韩先生适时开口点拨。/p

明白了!/p

起手的时候就估好灵力的多少，灵力碰到羽毛的时候由少到多一点点的添，添到能稳稳控制为止。过多灵力时羽毛一飞灵力跟不上就后继无力，过少又不知增援就会纹丝不动。云辞又试了几次，终于稳稳的控制着飞起来，好像有一根无形的线连着羽毛和云辞，手往东羽毛就往东，手指哪儿就飞哪。/p

宽阔的书屋响起小女孩开心的笑声，然后就是先生冰冷的声音：“恢复精力准备学第二种术法。”/p

有了第一次的经验，这第二种术法：“清洁术”，云辞节省了很多时间。/p

韩先生满意云辞的进度，开口引导云辞：“两种术法，哪一个更难？哪一个用的时间更久？”/p

云辞的回答内容正好相反：“第二个难，第一个用的时间久。”/p

“想一想为何。”/p

云辞思索片刻开口回答：“因为第一种先试再学释义再试，第二种先读了释义又想了许久才动手尝试。”/p

“所以，不管做任何事，修行也好，识字也罢，还有以后遇到的事，都得先想再做。看似浪费实则是节省时间。”韩先生谆谆教导。/p

云辞恭敬应答并记在心里。/p

“还有一事，那便是你凡事总是尝试。从习字到修行一直如此，就算是我提前教你你也并未全信，总得自己尝试体验了才肯相信。”韩先生严肃中带着丝怜悯，“云辞，何故不信我？”见云辞摇头继续直言，“依你的性子不愿承认也是正常。记着，这世上总有一些是尝试不起的。”/p

韩先生注视着云辞的眼睛，知道你只相信自己，不教不改以后吃了亏就迟了。/p

云辞迟迟没有答话，也不知道该如何回答。说没有不信，先生明显是不信的。事事尝试只是因为习惯了，没有不信的意思。/p

韩先生突然软了语调：“云辞，你只是个孩子，我是宗门的教书先生。请你相信我，相信宗门。”别那么防备……/p

云辞突然就红了眼睛，连日来受的劳累，委屈，还有自入门的孤独彷徨这一刻都涌了上来。韩先生不知何时走到云辞面前，见云辞哭的伤心，叹了叹气一把抱住委屈的云辞。结果哭的更凶了!/p

云辞把韩先生的衣服抓的紧紧的，哭了一会，一边抽泣一边断断续续地说：“我害怕……呜呜……完不成……先生的任务……先生生气，怕先生……呜呜……厌烦我。也怕先生……罚我不吃饭，先生……呜呜……不吃饭……会饿死的。我不想死……哇……”/p

韩先生原本只想教她敞开心扉，别整天不相信人。没想到敞这么开，都哭上了……唉，小孩子果