第一百二十七章 培养小牛顿计划！(1/2)

但是永远也不能把国家的未来寄托在人家自己主动倒下然后去捡便宜，在美帝经济真正崩溃之前，谁也不敢说它一定就会完蛋。

苏联在解体之前的那段日子还照样跟西方争勇斗狠，苏联空军嚣张的玩空中手术刀，在巴伦支海上空用苏27战斗机的垂直尾翼去切挪威空军侦察机的发动机，这是何等壮举。

谁也料想不到仅仅三年之后，那个不可一世的苏联空军，随着它的国家一齐被埋进了坟墓。

历史拥有太多的偶然，也许那个崩溃的国家是美国也说不定，毕竟那个时候美国的经济也好不到哪里去，说不准苏联再扛一扛一切都会不同。

所以中国只能用强大的武装来保护自己，不管你美国强大也好崩溃也罢，只要中华家自身硬就无人敢惹。

中华家要成为强国，必须是每一个中国人都强起来，才算真的强大。

而要想强国，莫过于强教育！

哪怕只是为了以后自己的军工企业能获得更多的研究人员，陈旭都有必要从教育系统着手，为公司培养人才了。

都说十年树木百年树人，人才不会自己长出来，早一天培养就早一天收获，所以这事儿要趁早。

陈旭当然不会去插手教育系统，这是帝都的事情，中国那么多学生要读书不知道要花费多少经费，他可没这么多精力去管这么多事情，他只会引导学校更多的去进行科学研究，为国家培养研究型人才。

陈旭已经在二十座挑选出来的大学里面建立了材料实验室，这只是第一批大学实验室，等以后资金宽裕了，在大学里投资的实验项目会继续扩大。

不过也不能只盯着大学投资，小学和中学也不能忽视，小初教育是教育系统的基础，忽视了是要吃大亏的。

中国人五千多年的历史，把技能把点在了文科上，创造了浩瀚无垠的中华文化，以至于连数字都是用文字来书写，符号都没有发明出来。而现代国家面临着复杂的国际形势，用文章和嘴炮是打不赢的，必须用理工知识来武装国民的大脑，用科技立国。

所以陈旭就决定为孩子们做一些事情！

奥数就是奥林匹克数学竞赛，用变态的数学题目来考较孩子们的大脑，起到锻炼思维和逻辑能力的作用。

实际上国内对数学竞赛有很深的传统，几乎每年都会举办这方面的赛事，不过用的力度却并不大，每年一时兴起的举行一次，搞完了就收工，没有形成体系，更没有形成产业。某种意义上它只是一种竞赛活动，有的只是为了完成政治目标而已，和那些体育竞赛挑选体育苗子没啥区别，无法把影响力扩大到每一所学校影响到每一个学生！

凭着几个奥数比赛就想成为数学大国，这本身就是个笑话。

所以陈旭决定按照自己的方式来创办国家级的奥数比赛，升级全国小学和初中的数学教材，增设奥数班。让每一个孩子都能畅游在数学的海洋里，无忧无虑的汲取知识。

当然，陈旭必须严格要求他举办奥数大赛不是为了让孩子们做题目，去反反复复的研究枯燥的题海，那样没有的意义。他要的是培养孩子们的数学天分，让孩子们对神奇的数学世界产生浓厚的兴趣，主动去学习去研究。所以在设计教材和考试题目的时候，就要规避这类的问题，让那些死背题库的学生得不到好成绩。

学习数学是很苦的，刚开始这些臭小子们肯定无法感受到陈旭对他们无私的爱，甚至会很不理解的把陈旭的头像挂在教室的门背后用来射飞镖。

当然如果他们真这么做了，陈旭绝对会在高中和大学增设更加厉害的数学教材，比如把代数学、几何学、分析学这些下放到高中也并非不可能，让他们感受到陈旭对他们无比厚重的爱意！

陈旭举办全国奥数大赛的主要目的是为了从全国筛选智力超常的孩子，然后提溜出来进行重点培养。

首先奥数比赛是有重奖的，从学校、区县、省市、最后到国家，每一级获得名词都有丰厚的奖励，钱、重点大学保送名额、出国游学等等，总之只要参与并获得名次，就一定能有收获。

不仅学生能得到奖励，就连培养这些学生的老师也能获得同样的重奖，学校也能利益均沾得到政府更多的补贴。

可以想象在这种重奖之下，不仅仅是学校和老师，就连学生家长也会让小孩子去钻研数学。在这种全民学习的氛围之下，迟早会让中华家变成一个数学大国。

当然一个数学大国不能只是学校里喜欢数学，在民间也要大力创办各种数学刊物和报纸，在各省市定期举办种类繁多的数学大奖赛，男女老幼不论年纪都可以参加，获得一个小奖就等得到几个月的工资，一个大奖能买一栋房，获得国家级数学大奖赛的名次，百万重奖、房产、汽车、名誉都会潮水般的砸过来。

如果有人能在数学理论上有所突破，立即给予重奖，聘请到大学送上高薪高福利，总之就是人生从此翻转。

相信在重利诱惑之下，相信整个国家都会陷入到研究数学的狂潮中。

等到国家的数学基础达到一定层次，自然会像物理学延伸，数学大国的气候已成！等到这个国家连卖菜的大爷大妈都能跟你扯上几句博弈论、运筹论，那个时候谁还敢说国家缺人才？

要培养出国人对数学的热爱，这事儿就不能小打小闹，所以陈旭决定把这事儿当成他的头号事情来