第872章(1/2)

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素质教育的立意是好的，但不切实际，把教育过度理想化。

大概在人民群众心里，教育是神圣的，理想的，可大家冷静下来想想就知道，教育其实也是一种工具，怎么可能完全神圣不可侵犯。

教育的功能和目的是什么？这点一定要搞清楚。

从上面的角度来看，教育的目的是培养更多人才，为国效力。

但是从基层群众来看，教育的根本目的不单是让孩子成材，更重要的是通过这个平台上升，得到一个深造的机会，一个摆脱贫困的机会。

素质教育跟应试教育本来不是对立的，但是如果极端追求素质教育，或极端地追求应试教育，都会造成很不好的影响。

极端追求素质教育的结果是教育变得不公平，富人家的孩子资源多，可以进最好的幼儿园，小学，中学，买最先进的教材和设备，请最好的老师等等。

而穷人家的孩子呢？

极端地追求应试教育，则可能像封建时候考八股文一样，也是不行的。

现在很多人被洗脑，想彻底抛弃应试教育，改成纯粹的素质教育，这是很傻的行为。

“我们要的就是理科生，文理失调可不成。”杭雨说道：“我们能不能特别招生，就是专招理科好的，就算学生没考上我们也要。”

他这里的没考上不是指成绩不行，而是指理科成绩好，却不符合高考要求的。

“你想招这样的学生，得提前宣传，好让一些学生知道你的招生要求。但你的招生要求不符合省教育厅的要求，恐怕上面不会答应。而且你初创大学，师资力量如何大家都不清楚，估计也没有学生会从高一开始就把目标指向你们。”刘盛建说道。

“那就没办法了，只能尽量挑合适的，实在不行从外地招生。”杭雨说道。

虽然替现在的js学生感到无奈，但杭雨也改变不了教育厅的决定，他不可能为了这事去吵去闹。他心想，等自己的孩子高考时，高考制度应该已经很完善了。

应试教育是刚需，素质教育是柔性需求。

柔性需求搞得差，就像考八股文，但我们现在绝对不是八股文时代。

有些家长成天幻想自己儿子是天才，被应试教育害了，其实压根没有那么回事。现在的应试教育并非极端的，而是充分考虑了素质问题的。

近几年社会的教育资源已经开始偏向私人学校，比如幼儿园，越来越贵，窥一斑而见全豹。

有人可能认为，这是市场作用，中国的有钱人越来越多，私人学校自然越办越好，关我们什么事呢？

如果你是有钱人的一份子，这么想是没有错的。

但假如你是底层人民，月薪不到一万，这么想就大错特错了。

因为整个社会的教育资源是有限的，当私人教育办得火热时，便在市场作用下，悄无声息地把一部分公共教育资源给抢走了。

什么是教育资源？就是我们常常挂在嘴边的师资力量。

资金还好说，因为社会财富是会增加的，随着国家越来越富裕，教育资金自然也越来越庞大。但合格的老师就比较难培养了，而且受到私人教育的冲击，他们肯定会在两边摇摆。

现在补课项目，收费材料越来越多，便是私人教育起的作用。

当然，这只是刚开始而已，我国公共教育还是主体，办得很好，暂时不会有太大影响。

“可惜了，我省学生受教育程度在全国都是名列前茅的，学生素质也很高。却因为高考模式的改变，还有招生名额问题，大半学生都被刷了下去。”刘盛建说道。

比奇葩的高考算分方式更变态的，是js的中考升学率，硬性要求刷掉一半人。

也就是说，js省很多地区，越发达的地区中考升学率越低，在40-50之间徘徊。被刷下去的学生只能上职高，js省是一个工业大省，所以工厂很多，职高也办得很好。

很多学生中考就差几分，如果在别的省是可以上高中的，在这里却必须上职高。

一想到这些学生失落难过的表情，还有家长们的愤怒，刘盛建都觉得头皮发麻。政府在中考高考两个阶段稍微动一动，就有不知多少万学生的前途被打落下去。

现在可不是封建社会，也不是改革开放初期！

九零后的学生有几个愿意进厂的，只要有机会，都往别的地方跑。

可就因为中考差了几分，就有n多学生要进入职高，进入工厂。

“我最近没怎么关注高考问题，没想到我省教育问题这么严峻。”杭雨突然想起前世看过一个新闻，当时在省内闹得沸沸扬扬。

大量家长高考维权......

“其他发达地区的省份也很严峻，主要是为内陆和落后地区让名额。没办法，这个事儿我也管不了，要不是你，我也不会谈这些东西。”刘盛建说道。

“您放心，我不会到处乱说的。”杭雨说道。

作为一个热爱家乡的人，听到这样的情况，杭雨心里不是滋味。

但他又能理解上面的做法，站在发达地区的人民角度来看，我们有教育资源，重视读书，孩子成绩好，理所应当进入名牌大学。

可是站在内陆乃至落后地区的角度来看，他们在建国，还有经济发展初期也贡献了很大的力量。总不能眼睁睁看着他们发展不起来，最好的办法就是调用发达地区的资源。

国家要搞一带一路，西安