0006 第三次授课(1/2)

“所以一定要在一开始的扫描过程中就完全确定物品的外轮廓，这个是指物品的整体三维轮廓，根据三维轮廓选取最优面打开通道。司文远一边说，一边把曾经识别到的书本和qq玩偶的三维轮廓打印图粘在墙上。”

【看个直播还要节能】

【老湿，我自己动，你节省能量】

【你们真的很恶，主播为什么不禁言他们】

【污污污污】

【前面是盛开在温室里的小雏菊吗】

【等待着被采摘的小菊花】

【青涩稚嫩，欠艹】

这波掐架还没开始，司文远的说话却带走了所有人的节奏：“上节课我们进行了空间传送演示，请问大家看懂了吗？”

【?】

【发生了什么事】

【主播转性了】

【必须没懂啊】

【老湿，人家没懂呢】

【没懂没懂，老湿快来个套路】

【套路+1】

【魔术走起】

司文远看着屏幕上弹过的文字，和一波大概就20块钱的打赏，心底偷笑，说：“既然大家都没懂，我就找个大一点的物品传送好了，这样大家可以看的清楚一些。”

【哦哦哦哦，要大大的道具】

【老湿你好污】

【我赌主播会拿出一个大滴……消音】

【好好看魔术，我要大变活人那么大】

【要传送什么，好激动】

【又能看魔术了】

【加油】

【接下来就是见证奇迹的时刻】

司文远出了镜头片刻，回来时抱着一个大哈密瓜，选择了黑色的t恤，把哈密瓜放在上面，又突然拿出一把刀，把哈密瓜对半切开，展示给人看这个是实心的，不是什么魔术海绵，嘴里乱说着：“把两半哈密瓜分开放置，中间留有空档，但在传送的时候如果选择一次传送，程序就会检验它们为一件物品。”

接着就是已经演示过两遍的物品存储和取出，只是在这个过程中，司文远距离物品的距离更远了，手里还拿着一根激光笔作为教鞭，指指点点的同时，他口中絮絮叨叨的：“有细心的同学能够注意到，在箱体的这个位置滴落了哈密瓜的液体和瓜子，当取出时也一并被取出了，这说明了从箱体内取出物品需要重新进行扫描。”

司文远的哔哔没人认真听，大家都在激动的讨论着刚才的“魔术”

【我去，这次他离得更远了，这根本就是挑衅】

【艺高人胆大】

【有没有人出来科普】

【那个哈密瓜是真的吧】

【感觉很真实，切开还流了一桌子水】

【瓜子也很真实】

【主播外星人，鉴定完毕】

【为什么不是哈利波特】

【6666主播6翻了】

【回顾了一遍录像，没发现破绽】

【吃瓜群众围观切瓜】

【围观大变活瓜】

【明明是被切开的死瓜】

司文远看了看又一波30多块钱的打赏，微笑一下，系统想要课堂互动，他可以这样和人互动好几次，每次还会废很多话来介绍道具，然后再花费一些时间去拿道具，不就是拖时间吗，说的谁不会似的。

司文远对着摄像头灿笑一下，说：“大家不要叫我主播，我是司老师，大家看过实验就好好上课，要做好随堂笔记哦。”

【苏苏苏】

【老湿老湿，我好湿】

【为什么不叫叫兽】

司文远不管那些人的弹幕，而是继续讲起理论来，他没有完全支付能量点，不讲理论，完成课时，系统就不给他后续的技术资料。

他指着刚才贴好的两个三维图像，说：“现在我们回顾一个古老的实验，伽利略在比萨斜塔上，扔了两个铁球，而两个铁球同时落地，这证明了对任何物体来说，在同一点，重力加速是一样。我们以前学习的时候，这个实验被看做自由落体运动的经典实验，但实际上这两个铁球的运动是非自由落体的，因为铁球的密度，使空气阻力可以被忽略，如果伽利略当时使用了棉花球，那结果一定会更有趣。”

“为什么要讲述这个实验呢，因为在通过四维空间的时候，我们的物品不是处于真空状态，如果把这本书从底面开始传送，我们可以看做每一个时刻，只有一页书处于四维通道里，其他部分已经被传送了，如果时间能够瞬时凝固，大家就能看到书籍的前一半在a地，后一半在b地，a、b中间是处于四维空间中的正在传送的书页，也就是我们要在建模时把物品无限微分化。”

“说了这么多，大家可能有点晕，其实不说纯理论，如果讲应用那是很简单的，我们要记住物品在移动过程中不能忽略空气阻力的影响就好了，再简单的说，传送铁块和传送羽毛的通道是不一样的，因为二者的掉落速度不同。”

【懵逼的我撕碎了一桌子羽毛】

【妖妖灵，有人装逼】

【快来个科普帝，科普一下】

【鄙人就是学霸，研究了这位主播的两个视频，觉得他说的很有道理，就快相信了，怎么破】

【带男友的妹子快出来科普】

【搞不清魔术还搞不清学术了，已备案，准备查资料】

司文远加快了教学进度，他自己不喜欢纯理论的东西，系统也同意了他的教案，毕竟是复制而不是创新：“我主要是教大家怎么制造一款空间钮，所以省略一部分理论上的东西，直接说手机图像识别要完成的任务，那就是在抖动的情况下，极度清晰的